معنى وجودة التعليم الأساسى .

[

التعليم الأساسى فى مصر ...
التعليم الأساسى فى مصر
منهجية الدراسة :



ارتكزت هذه الدراسة على المنهج الوصفى للتعرف على تطور التعليم الأساسى من حيث أعداد التلاميذ والمدارس والفصول والمعلمين واستعراض لمستقبل الإمكانيات البشرية والمادية المشاركة فى العملية التعليمية من أجل تحقيق وضمان تطويره.
مصطلحات الدراسة :

التعليم الأساسى :

•التعليم الأساسى إلزام لجميع الأطفال المصريين الذين يبلغون السادسة من عمرهم , وتلتزم الدوله بتوفيره لهم ويلزم الآباء أو أولياء الأمور بتنفيذه وذلك على مدى تسع سنوات دراسية ( ستة سنوات بالمرحلة الابتدائية , ثلاثة سنوات بالمرحلة الإعدادية ) .

ملــخص الدراســـــة
يعتبر التعليم ركيزة أساسية للتنمية الإقتصادية والإجتماعية ولقد حققت الدولة من خلال وزارة التربية والتعليم خطوات واسعة فى النهوض بالعملية التعليمية بصفة عامه , والتعليم الأساسى بصفة خاصة , والتركيز على تحسين جودة التعليم وتحقيق العدالة فى حصول جميع التلاميذ على تعليم عالى الجودة وفيما يلى نستعرض أهم المؤشرات التى تناولتها الدراسة :

أولاً : مؤشرات العملية التعليمية الحالية والمستقبلية

ثانياً : المؤشرات التى تبرز مشاكل العملية التعليمية :

إن مرحلة التعليم الأساسى هى اللبنة التى تبنى عليها المراحل التالية للتعليم , ولهذا تحظى بالإهتمام الأكبر

أهــــداف التعليم الأساسى :

=yellow]]فى ضوء المفهوم المعاصر للتعليم الأساسى فى مصر حدد قانون التعليم رقم 139 لسنة 1981 أهداف التعليم الأساسى فنصت المادة 16 على أن " التعليم الأساسى يهدف إلى تنمية قدرات واستعدادات التلاميذ ،وإشباع ميولهم وتزويدهم بالقدر الضرورى من القيم والسلوكيات والمعارف والمهارات العملية والمهنية التى تتفق وظروف البيئات المختلفة بحيث يمكن لمن يتم مرحلة التعليم الأساسى أن يواصل تعليمه فى مرحلة أعلى ، أو أن يواجه الحياة بعد تدريب مهنى مكثف ، وذلك من أجل إعداد الفرد ليكون مواطنا منتجا فى بيئته ومجتمعة وأشار القاتون إلى أن هذه المرحلة يجب أن تنظم لكى تحقق الأغراض المرجوه منها .
جـــــودة التــعليم الأساسى :
إن الاهتمام بنوعية التعليم يرتبط بالعديد من الجوانب ومن القضايا التى لها الأولوية فى المجهودات التى تبذل لإصلاح التعليم

تتمثل فى التقويم ، والمعلم ، والمنهج ، ونظام دعم القرار ، وظروف وأحوال المتعلم .[/size]