التعلم النشط

المادة كما وردت فى اتفاقية حقوق الطفل خصائص التعلم النشط التى تترجم وتنفذ المادة
المادة (12) • توفير الفرصة للطفل للتعبير عن ذاته
• التشجيع والمتعة جزء اساسى من التعلم النشط
• التلميذ مشارك في التخطيط
المادة (13) • التلميذ هو محور العملية التعليمية
• دور المعلم كميسر و مراقب وموجه
• استخدام قنوات متعددة للتعبير
• احترام الطفل وآرائه
• التعلم التعاونى وتنمية روح الفريق والعمل التعاونى
المادة (29) • الربط بين المدرسة والمجتمع
• استخدام خامات البيئة المحيطة في تصميم الأنشطة مما يشجع الأطفال على البحث والتأمل
• الالعاب التعليمية تتيح الفرصة للمتعلم للتعبير عن حاجاته ورغباته



أولاً: اعداد المعلم للنشاط الموجه اعداداًًَ جيداً من حيث:
 تحديد مكان وزمن كل فترة من فترات النشاط الموجه.
 تحديد طريقة تنظيم الصف.
 ادوات إدارة النشاط الموجه.
 دور المعلم و التلميذ.

 البشاشة  شخصية المعلم
 النظافة  أسلوب المعلم
 النظام  حسن التصرف
 التشويق  نظام العمل
 الشكل التنظيمي للفصل

هو ميثاق يشتمل على معظم القيم والسلوكيات الحميدة والتي ينبغي أن يتعامل بها التلاميذ في فصولهم مع اقرانهم مثل:
كن صادقا كن أمينا
احترم رأي الجماعة احترم الوقت
حافظ على نظافة البيئة حافظ على النظافة الشخصية

1) القائد:
يتولى مسئولية ادارة المجموعة والتأكد من المهمة التعليمية وتوزيعها على افراد المجموعة وطرح اسئلة توضيحية على المعلم بالإضافة إلى مسئوليته عن اجراءات الأمن والسلامة اثناء عمل مجموعته.
2) المقرر:
يتولى مسئولية تسجيل النتائج وايصالها للمعلم ولطلاب الفصل شفاهة أو كتابة.
3) مسئول المواد:
الذى يسهل عمل المجموعة بتوزيع المواد وتهيئة المقاعد والطاولات وهو الوحيد المسموح له بالتجول داخل الصف.
4) المعزز والمشجع:
الذى يمتدح الاعمال الايجابية ويشجع على الانجاز بشكل افضل لاثارة دافعية زملائه.
5) الميقاتى:
الذى يتولى ضبط وقت تنفيذ المهمة وينبه إلى الوقت بشكل مستمر.
6) القارئ:
الذى يقرأ المواد المكتوبة سواء كانت متعلقة بوصف المهمة أو بمعلومات اضافية تساعد على سرعة الانجاز.